Queridos blogueros, os vamos a hacer un pequeño resumen de lo que hemos trabajado todo este trimestre.
Nuestra profesora Marta, nos presentó la actividad que íbamos a realizar esta evaluación, la cuál, consistía en un reto de hacer 30 fotos, una por cada día.
La gracia de este proyecto es que las fotos que hacíamos trataban sobre temas diferentes y cada una tenía una particularidad en relación con el ángulo, color, tipo de plano y demás.
Os vamos a presentar nuestro trabajo, que para nuestro gusto ha quedado muy nuestro:
Esperamos que os guste, y podáis apreciar nuestro esfuerzo y trabajo.
La sensibilidad ISO marca la cantidad de luz que necesita una cámara para hacer una
fotografía. Este concepto, que viene arrastrado de la fotografía
convencional, se mantiene en la fotografía digital, aunque sus
fundamentos son algo diferentes.
Nosotras hemos realizado dos exposiciones en las que hemos practicado este nuevo concepto de sensibilidad, mediante el simulador fotográfico The SimCam:
Debido a cambios en la sensibilidad, se pueden apreciar modificaciones entre las dos imágenes aunque se utilice el mismo diafragma y obturador.
En la primera fotografía se muestra una imagen con unos ajustes que se asemejan a la realidad, mientras que en la segunda, podemos decir que, hay un aumento de luminosidad.
En esta nueva práctica hemos compensado ambas imágenes de tal manera que, aunque tengan distinta sensibilidad, podemos crear una imagen muy similar a la original.
Ambas imágenes tienen en común una oscura profundidad de campo, pero la diferencia se encuentra en la parte delantera de la segunda imagen consta de mayor luminosidad y nitidez que la original.
El obturador y el diafragma son los mecanismos de la cámara encargados de regular la cantidad de luz que llega a la película, ambos trabajan juntos.
Lafunción del obturador es controlar el tiempo durante el cual la luz actúa sobre la película fotográfica.
El diafragma es el que controla la cantidad de luz que atraviesa el objetivo y determina la extensión de la profundidad del campo.
Aquí os dejamos algunos ejemplos de como el diafragma además de controlar la iluminación, gradúa la profundidad de campo de la foto.
El valor de exposición no es una combinación de diafragma y velocidad, sino una serie de combinaciones, la elección de una u otra combinación es la principal tarea del fotógrafo al efectuar la toma. Las velocidades elevadas implican diafragmas muy abiertos y por tanto poca profundidad de campo; las velocidades lentas consiguen gran profundidad de campo, todo esto está condicionado por la luminosidad de la escena y la rapidez de la película que utilicemos.
Nosotras hemos realizado un ejercicio para poner en práctica estos conceptos mediante el simulador fotográfico de photonhead.
Con un diafragma grande y una apertura media creamos una foto oscurecida.
Con un diafragma medio y una apertura grande creamos una foto quemada y sin profundidad de campo.
Con un diafragma medio y una apertura pequeña creamos una foto bastante parecida a la original pero con la profundidad de campo poco nítida.
Gracias a este simulador podemos observar el cambio de claridad, oscuridad y borrosidad que se genera en la imagen, producido por los cambios en obturador y diafragma.
HISTORIA DE LAS JORNADAS CULTURALES
Su primera edición se remonta al curso académico del año 2003-2004. Todos los años se lleva realizando durante dos días, pero en esta edición 2012-2013 se combinarán las actividades de las jornadas con horas de clase durante toda la semana.
-Carteles de anteriores ediciones-
TIEMPO Y ESPACIO
En este año se trata el tema de: ''Tiempo y Espacio'', se trata de un tema muy abstractopero que hemos conseguido relacionar creando un cartel en el que lo tratamos, gracias al programa gimp y extrayendo imágenes de Flick CC. Nuestra idea se basa en la distancia (espacio) de la tierra a la luna y, para introducir el concepto de tiempo, sustituimos la luna por un reloj, creemos que hemos realizado un buen trabajo, esperamos que os guste.
Ouka Leelees el seudónimo utilizado por Bárbara Allende Gil de Biedma. Conocida por su participación en el momento cultural español conocido por Movida Madrileña.
La obra más conocida de Ouka Lele es la fotografía coloreada. Expuso sus fotografías y grabados en galerías de París, Londres, Tokio o Nueva York.
Ouka Leele recibió en 2005 el Premio Nacional de Fotografía.
Nosotras hemos realizado un trabajo de imagen coloreada, en el que intentamos imitar su estilo más característico de fotografía. Esperamos que os guste:
Ya que somos jóvenes os vamos a explicar cómo usamos el Internet.
Somos unos dependientes de ello, estamos todo el tiempo buscándo cosas por él, ya que es un medio que nos facilita muchísima información a la hora de realizar nuestras tareas, debido a su inmediatez.
Se ha convertido en la herramienta de comunicación más desarrollada en la historia de la humanidad, haciendo que se acorten distancias a través de diferentes medios como el chat, foros, blogs, videoconfencias, correo electrónico y redes sociales, a través de los cuales se intercambian archivos, música, fotografías, videos, etc. desde cualquier parte del mundo y a cualquier hora. También hay que decir que muchos jóvenes pierden el tiempo, es decir, dedican demasiado tiempo a usar este medio inapropiadamente, ya que no le sacan provecho, por lo tanto quitan tiempo de estudio.
Uso educativo de Internet
Podemos decir que los usos generales educativos del internet serían los siguientes:
Gracias a este árticulo en concreto hemos aprendido muchísimas cosas a cerca de cómo los jóvenes nos desenvolvemos con el Internet y el uso que tiene en el sistema educativo.
A lo largo de este trabajo, hemos sido capaces de entender nuevos términos relacionados con la informática, que para nosotras eran desconocidos.
Insitu para la realización de este proyecto nos hemos apoyado de la información que hemos buscado en los buscadores, recursos didácticos, blogs y sobre todo para entender a la perfección los conceptos clave en Slideshare que los resume.
Una cosa que nos ha parecido muy interesante es lo que engloba las Redes Sociales. No pensabamos que eran tan peligrosas. Cómo todo, es algo que si lo utilizas del modo apropiado no hay problema, pero si no lo utilizas adecuadamente tiene una serie de consecuencias negativas. Es muy fácil que te engañen vía Internet, por lo que en estos casos la privacidad es esencial
En conclusión, este trabajo de investigación nos ha servido como una nueva fuente de conocimientos.
La Web 2.0 es la representación de la evolución de las aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones web enfocadas al usuario final. No es una tecnología.
Se trata de aplicaciones que generen colaboración y de servicios que reemplacen las aplicaciones de escritorio.
Es una etapa en la se busca encontrar mejoras mediante nuevos proyectos en Internet para facilitar las cosas en internet al usuario final. Se dice que se ha reinventado lo que era el Internet, otros hablan de inversiones, pero la realidad es que la evolución natural del medio realmente ha propuesto cosas más interesantes como lo analizamos diariamente en las notas deActualidad.
Cuando esta web se inició, era un entorno estático, con páginas enHTML que sufrían pocas actualizaciones y no interaccionaban con el usuario
Para entender qué es este término de ‘’web2.0’’ debemos remontarnos al momento en que Dale Dougherty lo utilizó en una conferencia en la que compartió una lluvia de ideas junto a Craig Cline. En dicho evento se hablaba del renacimiento y evolución de la web.
Constantemente estaban surgiendo nuevas aplicaciones y sitios con sorprendentes funcionalidades. Y así se dio la pauta para la Web 2.0 conference que arranca en el 2004.
Los principios de las aplicaciones Web 2.0:
La web es la plataforma.
La información es lo que mueve al Internet.
Efectos de la red movidos por una arquitectura de participación.
La innovación surge de características distribuidas por desarrolladores independientes.
El fin del círculo de adopción de software pues tenemos servicios en beta perpetuo.
Internet como fuente de información
Internet es la fuente de información más popular. Sin lugar a dudas, la fuente de información preferida por delante de la televisión, los periódicos y la radio, según un nuevo estudio llevado a cabo en Estados Unidos.
Internet empezó siendo una mera fuente de información que complementaba a las tradicionales (prensa escrita y televisión). Pero debido a la evolución de la red le ha llevado a tener voz propia.
Según un estudio publicado en Estados Unidos, Internet es ahora por detrás de la televisión, la fuente más importante para estar informado sobre temas de actualidad.
Como dato interesante señalar que el acceso a Internet como fuente de información ha disminuido su porcentaje de hace dos años cuando se situaba en un 40%, además aquellos que se informan a través de la web de manera suficiente siguen consumiendo los medios de comunicación tradicionales.
Internet como medio de comunicación
Al facilitar tanta información, hoy en día se considera como uno de los principales medios de comunicación masiva y alternativa. En Internet, la información almacenada se mantiene por años, hasta que la fuente que suministró la información la retire de ahí, lo cual sucede pocas veces. Además, este tipo de archivos son muy compactos, por lo que son más fáciles de adquirir y manejar que los medios como la prensa escrita.
La información que encontremos en Internet puede ser actualizada, porque las mismas fuentes se encargan de esta tarea. En cambio, el resto de medios de comunicación masiva, en especial la prensa escrita, no pueden actualizarse hasta la próxima edición del medio, que puede ser diaria, semanal, mensual o anual, (los periódicos suelen ser diarios, mientras las revistas pueden tener ediciones semanales, mensuales, etc.)
Otra facilidad del internet, es que todos pueden comunicar sus opiniones a través de la red, ya que todos pueden crear su propia página con el objetivo de informar, ya sea acerca de una cuestión académica como cursos, o acerca de los acontecimientos del lugar en que viven. Por otra parte, este medio de comunicación asegura la bidireccionalidad, los individuos pueden comentar un tema e intercambiar datos, opiniones, ideas e incluso otras fuentes de información.
Todas estas aplicaciones se interconectan de múltiples formas, o bien sirven para varias cosas, o bien se gestionan desde una misma cuenta, etc. Pero, para aclararnos, este conjunto de aplicaciones las podemos clasificar en 5 subconjuntos:
- Aplicaciones que permiten generar contenidos ( muchas veces online) en distintos formatos: audio, video, presentaciones, páginas web, documentos, etc.
- Aplicaciones que permiten editar, publicar, compartir y/o almacenar contenidos (ej. Blogs, Wikis, Google pages, google docs, You Tube, etc.).
- Aplicaciones que permiten compartir y recuperar información: marcadores sociales (ej. Delicious, etc.).
- Aplicaciones que permiten la participación en redes sociales (ej. Myspace, Facebook, etc.).
- Aplicaciones que permiten el mantenimiento de espacios privados personales con una gestión ágil y directamente desde la web (ej. Gmail, Yahoo, etc.).
En definitiva la Web 2.0 permite:
1. Que cualquiera sea consumidor y a la vez autor de contenidos en formatos diversos.
2. Establecer redes y espacios de interacción social de una forma natural.
3. Gestionar, recuperar, compartir información e interactuar muy fácilmente a través de la misma Web.
Las redes sociales en Internet son comunidades virtuales donde sus usuarios interactúan con personas de todo el mundo con quienes tienen gustos o intereses en común. Funcionan como una plataforma de comunicaciones que permite conectar gente que se conoce o que desea conocerse, y que les permite intercambiar recursos (fotos y vídeos) en un lugar fácil de acceder y administrado por los usuarios mismos.
Las redes sociales se basan en una gran parte en la teoría conocida como seis grados de separación (publicada en 1967), que básicamente dice que todos los habitantes del mundo estamos conectados entre nosotros.
Podemos definir a Internet como una "red de redes", es decir, una red que no sólo interconecta ordenadores, sino que interconecta redes de ordenadores entre sí.
Internet sirve de enlace entre redes más pequeñas y permite ampliar su cobertura al hacerlas parte de una "red global". Esta red global tiene la característica de que utiliza un lenguaje común que garantiza la intercomunicación de los diferentes participantes; este lenguaje común o protocolo, se conoce como TCP/IP.
Internet es un acrónimo de INTERconected NETworks (Redes interconectadas). Para otros, Internet es un acrónimo del inglés INTERnational NET, que traducido al español sería Red Mundial.
Los inicios de Internet nos remontan a los años 60. Esta red se creó en 1969 y se llamó ARPANET. En principio, la red contaba con 4 ordenadores distribuidos entre distintas universidades de EEUU. Dos años después, ya contaba con unos 40 ordenadores conectados. Tanto fue el crecimiento de la red que su sistema de comunicación se quedó obsoleto. Entonces dos investigadores crearon el Protocolo TCP/IP, que se convirtió en el estándar de comunicaciones dentro de las redes informáticas (actualmente seguimos utilizando dicho protocolo).
En 1985 la Internet ya era una tecnología establecida, aunque conocida por unos pocos.
En 1993 Marc Andreesen produjo la primera versión del navegador "Mosaic", que permitió acceder con mayor naturalidad a la WWW. Poco después Andreesen encabezó la creación del programa Netscape.
A partir de entonces Internet comenzó a crecer más rápido que otro medio de comunicación, convirtiéndose en lo que hoy todos conocemos.
Día a día internet va creciendo cada vez más y más, debido a que en la actualidad es necesario estar conectados a la red. También hay que decir que nos da muchas facilidades en cuanto al instrumento, porque ahora nos podemos conectar no sólo por medio del ordenador, sino a través de los teléfonos móviles, tabletas y demás aparatos electrónicos de bolsillo. Internet nos permite establecer relaciones internacionales y es una fuente que mueve grandes cantidades de dinero.
Hemos hecho una presentación con el programa ''PhotoPeach'', extrayendo imágenes de ''Flickrcc''.
Teníamos que escoger 10 fotos sobre un mismo tema y nosotras lo hemos hecho, relacionado con el metro, porque nos parece un medio multicultural, social y cosmopolita. Por otra parte, hemos escogido fotos que nos han llamado la atención por su forma de captura y también por los distintos momentos que ocurren en el metro.
Los cinemagraphs son fotografías en las que se produce una acción de movimiento menor y repetida.
Se producen tomando una serie de fotografías o grabaciones de vídeo y utilizando un software de edición de imágenes, componiendo las fotografías o fotogramas de vídeo en un archivo GIF animado de tal manera que el fragmento en movimiento del sujeto expuesto se percibe como un movimiento repetitivo o continuo.
El término "cinemagraph" fue acuñado por los fotógrafos de EE.UU. Kevin Burg y Jamie Beck, quienes utilizaron la técnica para dar vida a sus fotografías de moda y noticias empezando en principios de 2011.
A continuación os presentamos a los creadores de este tipo de imágen que más nos han llamado la atención, nos parece que su trabajo es muy original y llama la atención; Elisabeth Flock, Joshua Cohen.
- Elisabeth Flock:
- Joshua Cohen:
Os dejamos un vídeo sobre como hacer un cinemagraph; es un tutorial en español donde se explican detenidamente los pasos a seguir:
Hola mundo, somos Ana y Ali, dos grandes amigas que se han unido en este proyecto de creación de un blog para la optativa de nuestro instituto, CAM.
Con este blog pretendemos tratar temas de nuestro interés y relacionados con la asignatura.
Tenemos pensado hacer un blog creativo a la vez que interesante. Es la primera vez que hacemos un blog de este tipo, por lo que estamos algo perdidas, pero esperemos que con el tiempo y gracias a nuestra profesora Marta seamos capaces de manejar este mundillo de los blogs.
